KJU所完成的所有的研究报告均采用RIQ&Lead应用研究服务模版。
此模版以服务科学以及服务质量为重点。更为重要的一点是这个模版时建立在欧盟和国家的开发计划上,包含多层次研究和创新、凝聚力、小企业、服务和社会创新之上。研究策略是专门为欧盟计划所量身定是的的,通过两年的周期完成实质研究工作。
个人形象发展,服务模版发展,品牌发展与社会发展铸成了四个基本视角:企业经济知识的专业发展,服务质量的创造能力,根据新科技、新媒体与有效的沟通加强了文化发展。
教育领域内的研究报告与出版物(基于匈牙利科学院数据库),2020
类别 (科学,教育,艺术) | 总计 | 匈牙利 | 国外 |
273 | |||
Journal Article | 111 | 80 | 31 |
Book excerpt | 84 | 68 | 16 |
书物 | 26 | 20 | 6 |
会展出版物 | 3 | 0 | 3 |
Else | 29 | 26 | 3 |
Creation | 14 | 14 | 0 |
科研数据 | 6 | 5 | 1 |
Domains | 2018 | 2019 |
English Studies | 20 | 9 |
Business and Management | 5 | 2 |
Informatics and Mathematics | 8 | 35 |
Communication and Media Studies | 8 | 12 |
Cultural Studies + Nexon | 11 | 14 |
Human Development Studies | 17 | 10 |
International Studies/History | 39 | 34 |
Tourism | 20 | 24 |
总计 | 128 | 140 |
OTDK (国家科学院学生大会)是一个科学学生运动并已在匈牙利运营70年。其本质是教师与学生之间的创造性合作,是在高等教育中人才培养的一种特定形式。主要目的是为本科生提供科学研讨会,从而为他们提供高质量的附加知识和创造机会,这些学生除了接受高等教育之外,还准备筹集额外资金来实现他们的专业和/或科学职业梦想。 自 2000 年以来,代表KJU参赛的学生一直是全国获奖者之一。
在2020年,KJU为国际学生创造了同样的人才培养的机会并且获得国际跨学科研究系教授的个性化指导。继续阅读历年KJU学生荣获的OTDK奖项
2020年-2021年
共有7名KJU学生通过了院校级别的考核,将代表我校参加国际级别的考核。
KJU的获奖者
2019年
Mészáros Ivett - 3等奖
旅游业 – 住宿及酒店行业内的创新
论文:《住宿共享社区的理论与实践 – 布达佩斯沙发冲浪(Couchsurfing)的餐饮实践》(‘Philosophy and Practice in Community Accommodation Sharing - The Catering Practice of Couchsurfing in Budapest’)
导师:Dr. Tamas Regi Ph.D
2017年
Boros Kitti - 2等奖
经济部门
Paper: ‘论文:《戴姆勒股份公司集团成员梅赛德斯-奔驰在匈牙利制造有限公司的影响分析》 (‘Impact Analysis of the Daimler AG Group Memeber Mercedes-Benz Manufacturing Hungary LTD’) ’
导师:Dr. Matyas Hinek Ph.D
Speck Gyula - 3等奖/strong>
社会与国际研究部门
论文:《2015年大选之后的博科圣地叛乱》('Boko Haram Rebellion after the 2015 Elections')
导师: Dr. Marsai Viktor Ph.D
Bernadett Jani-Demetriou - special award
Learning Methodology, Multicultural Education Section
Paper: 'Bilingual Children Learning a Third Language'
导师: Dr. Szito Judit Ph.D
一年举办两次的国际周是融合了KJU所有专业的专题模版。
其主要目的是为了汇集全世界各地合作院校的学生、教师、研究者等共同体验跨文化的交流与学术的知识。此活动设有一系列由国际部提供的教师讲座、研讨会以及大师班。我们运用了混合模式,方便各位参与者通过线上或者面对面的模式参加。
关于往年的国际周请继续阅读了解详情
在国际活动与会议的范围之内,KJU每年组织一年一次的国际科学会议,并在会议后一并发布科研论文
历年会议:
2019年,全球流行趋势:经济学、社会与文化发展中的新挑战
2018年,在充满不确定因素未来中的福祉要素:大学科研的挑战与运用欧洲及全球前瞻去世的教育
2017年,高质量与国际化的教育的新视野
2016年,负责任的商业旅游发展和教育在负责任思维中的作用
2015年,比较区域主义:区域国际政治的挑战
2014年,包容性社会-福祉-参与感
2011年,社会工作在优质服务发展中的地域维度
2021年-2022年:不同地区经验中全球化和反全球化进程的文化和地缘政治冲突(Pallas Athéné Domus Meriti Foundation)
2020年-2022年:Art Nouveau-Interreg 项目:以新艺术运动的共同遗产为基础,加强多瑙河地区的文化认同(Interreg)
2020年-2021年:通过数据技术服务社区(国家人力资源部)
2019年-2020年:回归学习——培养成年人的关键能力以获得高质量的学习机会(Békés县政府办公室,Erasmus+)
2018年-2020年:TOURiBOOST -重新定位数据、社会和跨文化能力的旅游业教育,支持当地利益相关者应对遗产旅游业的战略创新(Erasmus+)
2012年-2013年:赤脚教-Barefoot Trainer(Erasmus LLP – 达芬奇)
2011年-2012年:LLL旅游业导游培训创新 – 成为在欧洲作为可持续性以及多元化的合作伙伴!(Erasmus LLP – 达芬奇)