TÁMOP pályázatok

Örömmel tájékoztatjuk Önöket, hogy a Kodolányi János Főiskola az Új Magyarország Fejlesztési Terv Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében 13 748 240 Ft támogatást nyert.

TÁMOP-3.2.4-08/1-2009-0029

Fejér megyei könyvtárak szolgáltatásainak összehangolt fejlesztése, az élethosszig tartó tanulás, az oktatásban résztvevők hatékonyabb könyvtári ellátása érdekében című projekt - konzorciumi tagként.

A megvalósítás időtartama: 2009. november 1.-2011. június 30.

Elnyert támogatási összeg: 13 748 240 Ft

A projekt tartalma és céljai:

• Könyvtárnépszerűsítő rendezvényekkel és az olvasáskultúra fejlesztését szolgáló előadássorozattal a főiskolai hallgatók, a középiskolások és a külső látogatók közös programba való bevonását tervezzük.
• Felhívó jellegű és szokatlan rendezvény lesz a „Könyvtárak éjszakája" elnevezésű program.
• A könyvtár népszerűsítésére főleg az első évesek és az Erasmus hallgatók számára rövidfilm készítése valósul meg.
• A könyvtárosok részt vesznek a Látássérültek Egyesülete által indított tanfolyamon, hogy megismerjék a fogyatékkal élők számára beszerzett eszközök kezelését.

A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

Közel 200 millió forintos hallgatói és intézményi szolgáltatásfejlesztési projekt indul a Kodolányi János Főiskolán. A Nemzeti Fejlesztési Ügynökség Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében megvalósuló fejlesztésnek köszönhetően komplex pályakövetési rendszer, alumni rendszer, adattár alapú vezetői információs rendszer, valamint továbbfejlesztett humán szolgáltatói és tehetséggondozó rendszer kerül kialakításra 2011. október végére.

TÁMOP-4.1.1-08/1-2009-0014

„Hallgatói és Intézményi szolgáltatásfejlesztés a Kodolányi János Főiskolán" projekt.

A hazai felsőoktatás sajnos ma még nem reagál elég gyorsan a munkaerő-piaci keresletre; egyes szakokon túlképzés van, miközben bizony léteznek diplomát igénylő hiányszakmák is. Annak érdekében, hogy az egyetemek és főiskolák naprakészek legyenek a munkaerő-piaci mozgásokból, hogy követni és elemezni tudják végzőseik elhelyezkedési arányát, s hogy mindezen adatokat a pályaválasztás előtt állók számára is hozzáférhetővé tegyék - ahhoz átfogó intézményi beruházások kellenek.

A fenti célok elérésének érdekében hirdette meg 2008 végén a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség a TÁMOP keretén belül a "Hallgatói és intézményi szolgáltatásfejlesztés a felsőoktatásban" című pályázati konstrukciót.

A Kodolányi János Főiskola sikeres pályázati anyagot készített el, melynek teljes összege megközelíti a 200 millió forintot (197.540.000 Ft). A projekt összköltségének 90%-át, közel 178 millió forintot vissza nem térítendő támogatás formájában kapja meg a Főiskola, a fennmaradó közel 20 millió forintot pedig az intézmény önrésze a megvalósításban.

A két év alatt, 2011. október 31-ig lezáruló projekt a pályázati kiírás mindegyik általános és részcélját, ennek megfelelően a pályázható tevékenységi csoportokat is komplex módon valósítja meg.

A Kodolányi János Főiskola fejlesztései projekt további komplexitását az adja, hogy a tevékenységi elemek egymást kiegészítve nem csak egy, hanem több tevékenység céljainak elérését is biztosítják, például az alumni rendszer bevezetése a DPR (Diplomás Pályakövetési Rendszer) sikerességéhez járul hozzá.

A hallgatói és intézményi szolgáltatásfejlesztés a Kodolányi János Főiskolán projekt 5 fő területre terjed ki:

• Diplomás Pályakövetési Rendszer:
  A DPR bevezetésének köszönhetően javulni fog mind a képzés, mind az intézményi menedzsment területén a munkaerő-piaci elvárásoknak történő megfelelés. A rendszer erősíti a KJF és felhasználói szféra együttműködését, elősegíti a sikeres pályaorientációt, valamint a pályaelhagyás mérséklését:

• Alumni rendszer
  Alumni szolgáltatás fejlesztése elősegíti az intézmény és egykori hallgatói közötti rendszeres és intenzív kapcsolattartást, melynek keretében a volt hallgatók a végzés után is szolgáltatásokat tudnak igénybe venni a KJF-en, valamint a Főiskola rajtuk keresztül elő tudja segíteni a jelenlegi hallgatói és oktatói lehetőségeinek (gyakorlati helyek, céges ösztöndíjak, K+F együttműködések, stb.) növelését:

• Vezetői Információs Rendszer
  VIR (Vezetői Információs Rendszer) bevezetése, valamint kiegyensúlyozott mutatószámrendszer (Balance Score Card) kialakítása révén hatékonyabbá válnak az intézmény működése, döntési folyamatai, valamint a központi AVIR rendszerhez csatlakozva a KJF országos szintű összehasonlító és benchmark adatokat is képes lesz elérni:

• Humán szolgáltatások fejlesztése
  Humán szolgáltatás fejlesztése során, a képzés kiegészítéseként, versenyképes szolgáltatás nyújtása által javul a hallgatók - különös tekintettel a fogyatékkal élő hallgatók - munkaerő-piaci érvényesülési esélye, pozitívan befolyásolva a pályakezdő diplomások foglalkoztatottsági helyzetét:

• Tehetséggondozási szolgáltatás
  Tehetséggondozási szolgáltatás fejlesztése a KJF versenyképességéhez járul hozzá, melynek keretében nőnek a tehetséggondozásban résztvevő hallgatók és az őket támogató humánerőforrás kompetenciái, javulnak az IKT kapcsolattartás infrastrukturális feltételei, valamint szakmai célú események megvalósítása során, a tehetséggond. területén fejlesztő munka tud elindulni:

A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap és az Európai Regionális Fejlesztési alap társfinanszírozásával valósul meg.

Örömmel tájékoztatjuk Önöket, hogy a Kodolányi János Főiskola az Új Magyarország Fejlesztési Terv Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében 18 842 352 Ft támogatást nyert.

TÁMOP-4.1.2-08/1/c-2009-0004

„Képzők Képzése a Kodolányi János Főiskolán" projekt

A projekt időtartama: 2010. február 1-2011. július 31.

Az Európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege 18 842 352 Ft

A projektelemek szakmai tartalma és céljai:

• Angol- és német komplex-nyelvi módszertani továbbképzés:
  A Kodolányi János Főiskola oktatói számára tartott angol- és német szaknyelvi továbbképzés kiscsoportos bontásban.
  Cél: az oktatók szaknyelvi továbbképzése, nyelvi kompetenciáik fejlesztése, amely hozzájárul a főiskola szolgáltatásfejlesztéséhez.

• Menedzsment továbbképzés:
  A rektor és rektor-helyettesek egyéni tanácsadással, szupervízióval való segítése, a tanszékvezetők továbbképzése egyéni tanácsadással és kiscsoportos workshopokban.
  Cél: a menedzsment kompetenciáinak és ismeretanyagainak fejlesztése.

• Moodle képzés:
  Az alprojekt keretében e-learninges plattformok és néhány új technikai eszközök (interaktív táblák, video-konferencia-berendezések, tolmácsberendezések) használatára készítik fel az intézmény oktatóit, svájci professzor bevonásával. Módszerek: interaktív előadások, önálló feladatmegoldások, az eszközök gyakorlati kipróbálása, tapasztalatcsere és feladatok fejlesztése.
  Cél: az oktatók megismerjék az IKT eszközöket és elsajátítsák azok használatát, amellyel az oktatás hatékonyabbá, környezetbarátabbá, gazdaságosabbá tehető.

A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg.

2011.március

Az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával megvalósuló"Képzők képzése a Kodolányi János Főiskolán" elnevezésű projekt első szakasza lezárult, és lassan a második szakasz feléhez érkezünk mindhárom részterületen (oktatók idegen nyelvi továbbképzésén, az oktatók IKT terén való továbbképzésén, és a főiskola menedzsmentjének a folyamatosan változó felsőoktatási kihívásokra felkésztő továbbképzése).

A projekt nyelvi részét a csoportok nagyfokú önállósága és a célcsoportra-szabottság jellemzi, jelenleg X németes és Y angolos csoportban folyik a képzés.  A csoportokban gyakorlatilag nincs lemorzsolódás, ami különlegessé teszi ezt a képzést, hiszen tudjuk, hogy még a borsos árakat kérő nyelvtanfolyamok illetve a céges nyelvi továbbképzések esetén is átlagosan 25% körül van a képzést abbahagyók aránya. Különösen jól működik, hogy nem kívülről hoztunk nyelvtanárokat, hanem nyelvszakos kollégáink látták el ezt a feladatot. Ennek a kollégák nyelvtanulásán túlmenően mind az intézmény, mind pedig az egyének számára is volt többlethaszna: a különböző tanszékek munkatársai jobban megismerték egymást, így javult a munkahelyi légkör, és nőtt az egymás iránti bizalom. Ez például a hallgatók szintjén is jelentkezik, mert egyre több hallgatónk vesz fel olyan szabadon vagy kötelezően választható tárgyat, ami nem tartozik szorosan a szakmájához, de az oktatójuk ajánlja, mert jobban megismerte a nyelvi képzésen a tárgy oktatóját és egyeztettek a résztartalmakról. A szakdolgozók témaválasztásában is egyre inkább megjelenik az interdisziplinaritás.  A projekt hatására nőtt a hallgatók és az oktatók Erasmus-cserékben való részvétele.

Az IKT kompetenciák fejlesztésére tervezett részprojektünk is a tervezettnek megfelelően alakul. Ennek eredménye sokkal hamarabb és mérhetőbben érezteti a hatását, mint a másik két képzésnek, hiszen a főiskola moodle rendszerében tetten érhető aktivitása erősen elkezdett emelkedni, egyre több oktatónk használja ki a moddle rendszer nyújtotta tág lehetőségeket. 2010 október első hetében főiskolánk vendége volt Arnold Wyrsch professzor, a svájci FHNW-ről, aki nagysikerű workshopot tartott a tanulási plattformok további lehetőségeiről pl. esettanulmányok csoportos feldolgozása és értékelése, az e-portfoliók professzionális használata. Emellett a professzor személyesen is konzultált és konzultál a fejlesztésekről a Távoktatási Intézet munkatársaival.

A főiskola menedzsmentjének továbbképzése is a terveknek megfelelően alakul, bár ez a terület volt tartalmilag a legkevésbé tervezhető, mert a hazai felsőoktatás keretfeltételei egyrészt az oktatáspolitikai változások, másrészt a gazdasági válság miatt nehezen kiszámíthatóak.  A menedzsment többször igénybe vette a képzésbe beépített tanácsadásokat, melynek sikerét az is bizonyítja, hogy intézményünk piaci pozíciói nem romlottak az utóbbi egy évben.

Összességében megállapíthatjuk, hogy a pályázatban leírt célok megvalósítása a tervezett ütemben és a tervezett sikerességgel történik.