Dr. Réthy Endréné habil.

• Neveléstudományi Tanszék: főiskolai tanár

Végzettség, szakképzettség: egyetem

Munkahely, munkakör: KJF főiskolai tanár

Oktatói tevékenység: pedagógiai tárgyak oktatása

Kutatási tevékenység: tanulási motiváció, önszabályozó tanulás, inkluzív nevelés, méltányos pedagógia elméleti és empirikus kutatása

Szakmai közéleti tevékenység, nemzetközi kapcsolatok:

EARLI, FICE, Comenius Társaság, Magyar Fonetikai, Foniátriai és Logopédiai Társaság, Tanárképzők Szövetsége, MTA Pedagógiai Bizottságának Didaktikai és Gyógypedagógiai Albizottsága, Magyar Pedagógiai Társaság

Szakmai kitüntetések, díjak:

• 1985. Kiváló tanár
  
• 1988. Széchenyi Professzori Ösztöndíj
  
• 2002. Széchenyi István Ösztöndíj
  
• 2003. Pro Scientia Aranyérem
  
• 2006. Pro Universitate
  

Jelentősebb szervezeti tagság:

• A Szakképzési Tankönyvi és Taneszköztanács szakértője
  
• A Felsőoktatási Kutatási és Fejlesztési Pályázatok bíráló Bizottságának tagja.
  
• OTKA Pályázatok Bizottsági tagsága
  
• Szakindítási kérelem elbírálása a MAB felkérésére
  
• Főiskolai tanári pályázatok értékelése
  

Nyelvtudás: Orosz, német

Könyvek

• Réthy Endréné: Motiváció a tanítási órán. Pedagógiai Közlemények, Budapest, 1978. Tankönyvkiadó, 103. o.
  
• Réthy Endréné: A tanítás - tanulási folyamat motivációs lehetőségeinek elemzése. Budapest, 1988. Akadémiai Kiadó, l86. o.
  
• Réthy Endréné: Teljesítményértékelés és tanulási motiváció. Pedagógiai Közlemények. Budapest, 1989. Tankönyvkiadó, l83. o.
  
• Réthy Endréné: Tanulási motiváció. Új Pedagógiai Közlemények. Budapest, 1995. Az ELTE BTK Neveléstudományi Tanszéke és a Pro Educatione Gentis Hungarial Alapitvány Kiadványa, 120. o.
  
• Réthy Endréné: Motiváció, tanulás, tanítás. Miért tanulunk jól vagy rosszul? Budapest, 2003.
  
• Nemzeti Tankönyvkiadó, 299. o.
  

Könyvszerkesztés

• Réthy Endréné, Schaffhauser Franz, Szabolcs Éva (Szerk.): Iskolák és iskolareformok Magyarországon és Svajcban Schulen und Schulreformen in Ungarn und in der Schweiz. Budapest, 2000. Osiris Kiadó, 170. o.
  

Tankönyv

• Réthy Endréné: Önismereti alapok Emberismeret 13 éveseknek. Budapest, 1998. Nemzeti Tankönyvkiadó, 156. o.
  

Könyvfejezetek

• Réthy Endréné: A tanári magatartás jellemzése indirekt és direkt reakciók hányadosa alapján. In: Nagy Sándor (Szerk.): Vizsgálatok a nevelés-oktatás korszerűsítésével kapcsolatban. Pedagógiai Közlemények. Budapest, 1977. Tankönyvkiadó, 73-85.
  
• Réthy Endréné: A motiváció elmélete és gyakorlata a reformpedagógiában. In: Bábosik István (Szerk.): A modern nevelés elmélete. Budapest, 1997. Telosz Kiadó, 150-163.
• Réthy Endréné: Gyenge tanulmányi teljesítményű empátiás osztályba járó cigány tanulók beszédállapota. In: Bábosik István és Rácz Sándor (Szerk.): Romológia. Pedagógiai tanulmányok. Új Pedagógiai Közlemények ELTE BTK Neveléstudományi Tanszék, Budapest, 1999. 59-65.
• Réthy Endréné: Az iskola története Magyarországon. Geschichte der Schule in Ungarn. In: Réthy Endréné, Schaffhauser Franz és Szabolcs Éva (Szerk.): Iskolák és iskolareformok Magyarországon és Svajcban Schulen und Schulreformen in Ungarn und in der Schweiz. Budapest, 2000. Osiris Kiadó, 15-44. (Társszerzőkkel)
• Réthy Endréné: Iskolareformok Magyarországon. Schulreformen in Ungarn. In: Réthy Endréné, Schaffhauser Franz és Szabolcs Éva (Szerk.): Iskolák és iskolareformok Magyarországon és Svajcban Schulen und Schulreformen in Ungarn und in der Schweiz. Budapest, Osiris, 97-110. (Társszerzőkkel)
• Réthy Endréné: Didaktikai variancia. Didaktische Varianz. In: Réthy Endréné, Schaffhauser Franz és Szabolcs Éva (Szerk.): Iskolák és iskolareformok Magyarországon és Svajcban Schulen und Schulreformen in Ungarn und in der Schweiz . Budapest, Osiris, 127-164. (Társszerzőkkel)
• Réthy Endréné: Pedagógusok a tanításról. In: Gonhofer Erzsébet és Nahalka István (Szerk.): A pedagógusok pedagógiája. Budapest, 2001. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 65-83.
• Réthy Endréné: Motivációs elképzelések. In: Gonhofer Erzsébet és Nahalka István (Szerk.): A pedagógusok pedagógiája. Budapest, 2001. Nemzeti Tankönyvkiadó, 177-201.
  
• 
  
• Réthy Endréné: A tanulási motiváció elemzése. In: Csapó Benő és Vidákovich Tibor (Szerk.): Neveléstudomány az ezredfordulón. Budapest, 2001. Nemzeti Tankönyvkiadó, 153-161.
• Réthy Endréné: Integrációs törekvések Európában. In: Bábosik István-Kárpáti Andrea (Szerk.): Összehasonlító pedagógia. Budapest, 2002. BIP 314-332.
• Réthy Endréné: Inklúzív pedagógia. In: Nahalka István és Torgyik Judit (Szerk.): Megközelítések. Roma gyerekek nevelésének egyes kérdései. Budapest, 2004. Eötvös József Könyvkiadó, 231-245.
• Réthy Endréné: Motivációs eljárások, pedagógiai kirekesztődés. Nahalka István és Torgyik Judit (Szerk.): Megközelítések. Roma gyerekek nevelésének egyes kérdései. Budapest, 2004. Eötvös József Könyvkiadó, Budapest, 246-257.
• Réthy Mária (2004): Forschungsparadigmen und -methoden. In: Feyerer, E. (Ed.): Ein Curriculumentwicklungsprogramm im Rahmen von SOKRATES ERASMUS European Masters in Inclusive Education, Linz, Institut für Inklusive Pädagogik, 47-52.
• Réthy Endréné (2005): Az inkluzív nevelés kutatása In: EUMIR European Masters in Inclusive Education Az inkluzív nevelés mesterfokú képzés európai tanterve Budapest, 35-40.
• Rethy Endréné (társszerzőkkel): (2005): bevezető In: EUMIR European Masters in Inclusive Education Az inkluzív nevelés mesterfokú képzés európai tanterve Budapest, 9-22.
  

Egyetemi tankönyvfejezetek

• Réthy Endréné: Logopédia. In: Illyés Sándor (Szerk.): Gyógypedagógiai alapismeretek. Budapest, 1976. Tankönyvkiadó, 161-193.
• Réthy Endréné: Pszichológiai tesztek. In: Falus Iván (Szerk.): Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. Budapest, 1993. Keraban Kiadó, 235-276.
  
• Réthy Endréné: Az iskolai innováció alapja az innovációs terv. In: Biszterszky Elemér (Szerk.): Hogyan használjuk fel a videofilmeket? Budapest, 1997. BME Műszaki Pedagógiai Tanszék, 97-101.
  
• Réthy Endréné: Oktatáselméleti irányzatok. In: Falus Iván (Szerk.): Didaktika. Budapest, 1998. Nemzeti Tankönyvkiadó, 9-44.
• Réthy Endréné: Az oktatási folyamat. In: Falus Iván (Szerk.): Didaktika. Budapest, 1998. Nemzeti Tankönyvkiadó, 221-270.
• Réthy Endréné: Motivátorok és ösztönzők. A pedagógiai környezet motiváló stratégiái, eljárásai, technikái. In: Bábosik István (Szerk.): Neveléselmélet. Budapest, 2004. Osiris Kiadó, 383-397.
• Réthy Endréné: A tanulók tanulási motívumaival kapcsolatos saját „hangja". In: Bábosik István (Szerk.): Neveléselmélet. Budapest, 2004. Osiris Kiadó, 564-582.
  

Tanulmányok

• Réthy Endréné: A tanítási-tanulási folyamat motivációs lehetőségeinek vizsgálata. Magyar Pedagógia, 1974. 1. 32-46.
• Réthy Endréné: Motivirovannoszty ucsenyikov vzaimogyejtsztviem voznyikajusim v processze prepodovanyija-ucsenyija. ANNALES. Sectio paedagogica et psychologica, 1975. 17-26.
• Réthy Endréné: Szrevnyitelnüj pedagogicseszkij analiz vozmozsnosztej motivacii v processze ucsebü i obucsenyija. ANNALES. Sectio paedagogica et psychologica, 1976. 23-28.
• Réthy Endréné: Új didaktikai törekvések és a kisegítő iskola. Gyógypedagógia, 1977. 1. 6-10.
• Réthy Endréné: Az oktatási folyamat faktoranalízise. Magyar Pedagógia, 1978. 3-4. 403-418.
• Réthy Endréné: Módszertani megfontolások az egyéni korrekciós eljárások kialakításában. Gyógypedagógia, 1979. 3. 65-69.
• Réthy Endréné: A differenciált tanulásoi motiválás lehetőségei.Pedagógiai Szemle, 1979. 2. 143-150.
• Réthy Endréné: Analiz faktorov ucsebnovo processza. ANNALES. Sectio paedagogica et psychologica, 1979. 139-144.
• Réthy Endréné: Képességfejlesztés és tanulás, Szakmunkásnevelés, 1980. 6. 18-20.
• Réthy Endréné: Didaktikai kutatások Finnországban. Magyar Pedagógia, 1980. 1. 82-90.
• Réthy Endréné: A tanulás belső motivációjának fejlesztése. Szakmunkásnevelés, 1981. 1. 6-9.
• Réthy Endréné: Középiskolások tanulási motivációjának fejlesztése. Pedagógiai Szemle, 1981. 2. 150-156.
• Réthy Endréné: A tanulási motiváció fejlesztésének lehetőségei a tanítás-tanulási folyamatban. Gyógypedagógia, 1981. 1. 2-5.
• Réthy Endréné: A tanulási motiváció fejlesztésének lehetőségei. Magyar Pedagógia, 1981. 4. 368-375.
• Réthy Endréné: A tanulás és a motiváció kapcsolata. Szakmunkásnevelés, 1981. 9. 9-11.
• Réthy Maria: Die Möglichkeiten der Lernmotivation in dem Unterrichtsprozess. In: Annales Section paedagogica et psychologica, 1982. VII. 17-22.
• Réthy Endréné: Az enyhe fokban értelmi fogyatékosok tanulási motivációjának fejlesztéséről. Gyógypedagógia, 1982. 4. 97-101.
• Réthy Endréné: Szovjet didaktikai munkákról. Magyar Pedagógia, 1983. 3. 314-320.
• Réthy Endréné: A tanulási motiváció kutatásának néhány sajátos vonása a Szovjetúnióban. Magyar Pedagógia, 1983. 4. 417-425.
• Réthy Endréné: A kommunikációs készség fejlesztése és nevelése. Gyógypedagógia, 1984. 5. 131-133.
• Réthy Endréné: Tallózás a nyugatnémet szakirodalomban. Magyar Pedagógia, 1984. 1. 76-80.
• Réthy Endréné: A pedagógiai munka önértékelése mint a közbülső értékelés fontos láncszeme. Tantervelméleti Füzetek 1984. 17. OPI 90-98.
• Réthy Endréné: Pedagógiai kutatások Bratislavában. Magyar Pedagógia,1985. 1. 90-93.
• Réthy Endréné: A mikroelektronika hatása a tantervfejlesztésre. Tantervelméleti Füzetek 1985. OPI 83-88.
• Réthy Endréné: A tanulói személyiségtényezők és a pedagógiai eljárások összeegyeztethetőségének lehetősége - egy szertefoszló álom? Magyar Pedagógia, 1985. 4. 394-397.
• Réthy Endréné: Teljesítményértékelés és tanulási motiváció. Pedagógia Szemle, 1986. 10. 972-978.
• Réthy Endréné: A differenciált teljesítményértékelés pedagógiai jelentősége. Gyógypedagógia, 1986. 4. 97-100.
• Réthy Endréné: A tudomány szolgálatában P. Ja. Galperin (1902-1988.) Magyar Pedagógia, 1988. 4. 444-448.
• Réthy Endréné: "Normalizáció" mint a fogyatékosok képzésének alapelve NSZK-ban.1988. Gyógypedagógia, 2. 40-44.
• Réthy Endréné: Achievement Evaluation and Motivation for Learning. Pedagogical Review A selection from the 1986 issves of "Pedagógiai Szemle" Hungary 1988. 85-87.
• Réthy Endréné: A tanulási motiváció struktúrájának alakulása. Magyar Pedagógia, 1989. 2. 143-157.
  
• Réthy Endréné: Friedrich Adolph Wielhelm Diesterweg: a tanitók tanitója. Magyar Pedagógia, 1991. 2. 87-103.
  
• Réthy Endréné: Empatiás osztályok hátrányos helyzetű tanulóinak beszédállapota. Gyógypedagógiai Szemle, 1992. 1. 1-7.
• Réthy Endréné: Sarbó Artur és a kisgyermekkori beszédfejlődés és fejlesztés elmélete és gyakorlata a századfordulón. Gyógypedagógiai Szemle, 1995. 1. 34-39.
• Réthy Endréné: Érték, minőség tudás. Megjegyzések egy könyv margójára. Iskolakultúra, 1998. 8. 102-108.
• Réthy Endréné: A tanításról vallott tanári felfogások, hitek feltárása, elemzése. Iskolakultúra, 1999. 9. 54-56.
• Réthy Endréné: Motiváció, felfogások, elképzelések, hitek. Iskolakultúra, 1999. 9. 56-59.